いじめ支援者の行動-無視される子への声かけ

投稿日：2026年7月8日

質問（現場の視点）

あいさつを無視されている子がいます。本人は平気そうにしていますが、見ていてつらくなります。教師として声をかけたいのですが、本人の負担にならない言葉が分かりません。

Chat先生の回答（AI）

あいさつを無視されている子に声をかける時、教師は慎重である必要があります。助けたい気持ちが強いほど、「大丈夫？」「嫌だったよね」とすぐに聞きたくなります。しかし、本人が平気なふりをしている場合、その言葉がかえって傷を開いてしまうことがあります。

特に、周囲に人がいる場面で声をかけるのは避けたいところです。本人は「先生に心配されている子」と見られることを恐れます。いじめや無視がある集団では、大人の保護が本人をさらに目立たせることがあるからです。

まずは、本人の尊厳を守る声かけを意識します。たとえば、個別に短くこう伝えます。

「さっきのあいさつの場面、先生は少し気になったよ。今すぐ話さなくていいけど、嫌な感じが残っていたら言ってね」

この言葉のポイントは、「あなたは傷ついているはず」と決めつけていないことです。教師が気づいていること、しかし話すかどうかは本人に委ねていることが伝わります。

本人が「大丈夫です」と言った場合も、その言葉だけで終わらせない方がよいでしょう。ただし、その場で食い下がる必要はありません。

「分かった。大丈夫って言ってくれたことは受け取るね。でも、先生はしばらく様子を見るよ」

この一言は、本人の答えを尊重しながら、見守りを続ける姿勢を示します。

同時に、集団への働きかけも必要です。ただし、「〇〇さんを無視しないように」と言うと、本人が目立ちます。代わりに、クラス全体の文化として扱います。

「返事をする、目を見る、席を空ける。こういう小さいことが、人を安心させることも、逆に傷つけることもあります」

このように、特定の子を出さずに、集団の空気を変える言葉にします。

無視される子への支援は、「助けてあげる」ではなく、「あなたの尊厳を守る」ことです。本人が平気そうにしている時ほど、教師はその演技を壊さず、孤立させず、静かに支える必要があります。